Najczęstsze pytania rodziców

Pierwszy krok do poznania Ciuchci Puch Puch jest bardzo prosty – wystarczy wypełnić formularz kontaktowy na naszej stronie lub zadzwonić bezpośrednio do wybranej placówki. Rekrutację prowadzimy przez cały rok, dlatego nie trzeba czekać na konkretny termin naboru. Po otrzymaniu zgłoszenia nasz specjalista skontaktuje się z Państwem w ciągu 24 godzin, z przyjemnością odpowie na wszystkie pytania i umówi spotkanie w wybranej placówce.

Tak. Wizytę umawiamy indywidualnie (formularz lub telefon), a od października do czerwca w wybrane soboty odbywają się Dni Otwarte połączone z zajęciami adaptacyjnymi MiniCiuchcia — można wtedy spotkać dyrektora, obejrzeć sale i ogród oraz zadać pytania. Terminy: Otwarte soboty.

Dostępność miejsc zmienia się w ciągu roku i zależy od grupy wiekowej, dlatego najszybciej sprawdzić ją telefonicznie: Bielany 660 718 942, Wawer 600 200 306, Zacisze i żłobek 660 416 500, sekretariat główny 22 490 24 24.

Do naszych przedszkoli na Bielanach, w Wawrze i na Zaciszu zapraszamy dzieci od 3. do 6. roku życia. Młodsze maluszki, już od 15. miesiąca życia, mogą rozpocząć swoją przygodę w żłobku MiniCiuchcia na Zaciszu, mieszczącym się w tym samym miejscu co przedszkole. Żłobek przy ul. Łokietka 7 również przyjmuje dzieci od 15. miesiąca życia. Do Ciuchci Puch Puch można dołączyć w dowolnym momencie roku szkolnego, w zależności od dostępności miejsc.

Tak — najmłodsi mogą zacząć już w sierpniu, w wariancie miesięcznym, tygodniowym lub dziennym, w skróconych godzinach 8:00–13:00. Zajęcia prowadzą wychowawcy i nauczyciele pomocniczy, a rodzic jest przy dziecku tak długo, jak ono tego potrzebuje — rozstajemy się dopiero wtedy, gdy maluch czuje się w grupie bezpiecznie i pewnie, w swoim tempie, bez pośpiechu.

Wpisowe płatne jest jednorazowo przy zapisie: 1200 PLN w przedszkolach na Bielanach i w Wawrze, 800 PLN w przedszkolu na Zaciszu i w żłobku MiniCiuchcia. Za drugie i każde kolejne dziecko uczęszczające do naszych placówek (także do Szkoły im. J. Verne’a) przysługuje 50% zniżki na wpisowe.

W roku szkolnym 2026/2027 czesne wynosi 1770 zł miesięcznie i obejmuje opiekę od poniedziałku do piątku, w godzinach 7:30–18:00, we wszystkich naszych placówkach przedszkolnych na Bielanach, w Wawrze i na Zaciszu. Na Zaciszu oferujemy również krótszy wariant dla 3-latków – w godzinach 7:30–13:00, w cenie 1400 zł miesięcznie. Do czesnego doliczane jest wyżywienie w wysokości 26 zł za dzień oraz pakiet zajęć dodatkowych dla grupy. Stawiamy na jasne i przejrzyste zasady, dlatego szczegółowe informacje o opłatach znajdą Państwo w tabeli opłat, a podczas spotkania chętnie odpowiemy na wszystkie pytania.

Czesne w żłobku wynosi od 1740 do 2085 PLN miesięcznie (zależnie od wymiaru opieki), wyżywienie 18–26 PLN za dzień, pakiet zajęć dodatkowych 310 PLN miesięcznie, wpisowe 800 PLN jednorazowo. Szczegóły: Opłaty — żłobek.

Czesne obejmuje: opiekę 7:30–18:00, autorski program wychowania przedszkolnego, codzienny język angielski (Early Partial Immersion), opiekę psychologa, pedagoga specjalnego, metodyków i dietetyka, profilaktykę logopedyczną, otoczenie edukacyjne, uroczystości, wycieczki programowe oraz program wakacyjny „Wakacyjna skrzynia skarbów”. Osobno płatne są: wyżywienie (26 PLN/dzień), pakiet zajęć dodatkowych dla całej grupy (100–390 PLN/mies. zależnie od placówki i wieku) oraz zajęcia do wyboru dla szczególnie zainteresowanych (160–180 PLN/mies.).

Stawka dzienna to 26 PLN za cztery nielimitowane posiłki (śniadanie, obiad, dwa podwieczorki) lub 18 PLN za dwa posiłki w ofercie 7:30–13:00. Za dni nieobecności opłata za wyżywienie jest odliczana, jeśli zostanie zgłoszona w odpowiednim czasie w aplikacji Inso.

Czesne to kwota roczna podzielona na 12 miesięcznych rat, więc obowiązuje także w lipcu i sierpniu — przedszkole wtedy pracuje. Jeśli dziecko jest nieobecne przez cały miesiąc kalendarzowy lipca lub sierpnia, a rodzic zgłosi to do 15 czerwca, czesne za ten miesiąc wynosi 70% stawki; w jego ramach można skorzystać z 5 dni opieki wakacyjnej bez dopłaty.

Pakiet zajęć obowiązkowych dla całej grupy kosztuje od 100 do 390 PLN miesięcznie zależnie od placówki i wieku dziecka (im starsza grupa, tym więcej zajęć w pakiecie). Zajęcia do wyboru dla szczególnie zainteresowanych: judo 160 PLN, hiszpański 170 PLN, balet, klub szachowy, warsztaty taneczne i gimnastyka po 180 PLN miesięcznie (4 jednostki). Za drugie dziecko w naszych placówkach pakiet obowiązkowy jest bezpłatny.

Przelewem na konto przedszkola, z góry, do pierwszego dnia każdego miesiąca, począwszy od 1 września.

Opieka po godzinie 18:00 jest dodatkowo płatna — 65 PLN za każdą rozpoczętą godzinę. Potrzebę późniejszego odbioru trzeba zgłosić z wyprzedzeniem.

Tak, dobrowolne. Orientacyjna składka roczna to ok. 29 PLN w przedszkolu i ok. 26 PLN w żłobku; dokładną kwotę podajemy na początku roku szkolnego.

Od 10 do 18 dzieci w grupie przedszkolnej (w wyjątkowych sytuacjach dyrektor może zwiększyć liczbę do 19). W żłobku grupy liczą 8–18 dzieci.

W każdej grupie pracuje zespół wychowawców: wychowawca polskojęzyczny i wychowawca anglojęzyczny, wspierani przez nauczycieli pomocniczych. Nad grupami czuwają dodatkowo psycholog, pedagog specjalny, metodyk ds. dydaktyki i wychowania oraz metodyk języka angielskiego.

Do przedszkola przyjmujemy dzieci od 3. roku życia. Młodsze — od 15. miesiąca — zapraszamy do żłobka MiniCiuchcia na Zaciszu, skąd dzieci płynnie przechodzą do grup przedszkolnych z pierwszeństwem.

W Ciuchci Puch Puch wiemy, że pierwsze dni w przedszkolu mogą być dużym przeżyciem – nie tylko dla dziecka, ale również dla rodzica. Dlatego adaptację prowadzimy spokojnie, z uważnością i bez narzucania sztywnego tempa. Początkowo rodzic pozostaje z dzieckiem w sali jako spokojny obserwator, dając mu przestrzeń na poznanie miejsca, nauczycieli i rówieśników. Gdy maluszek zaczyna czuć się pewniej, rodzic stopniowo wycofuje swoją obecność – najpierw przechodzi na korytarz przy otwartych drzwiach, a następnie pozostaje za zamkniętymi drzwiami, nadal będąc blisko. Kolejnym krokiem są krótkie rozstania, które wydłużamy zgodnie z gotowością dziecka. Każde dziecko ma własne tempo, dlatego obserwujemy, wspieramy i wspólnie z rodzicami decydujemy o kolejnych krokach. Chcemy, aby dziecko mogło zbudować poczucie bezpieczeństwa i przekonać się, że przedszkole jest miejscem, w którym może czuć się dobrze. Więcej informacji znajdą Państwo na stronie Adaptacja w przedszkolu.

Tak, podczas adaptacji rodzic może być obecny w przedszkolu, aby dać dziecku poczucie bezpieczeństwa i pomóc mu spokojnie oswoić się z nowym miejscem. W miarę jak maluszek nabiera pewności, rodzic stopniowo wycofuje swoją obecność, pozostawiając przestrzeń na budowanie relacji z opiekunami i grupą. Zależy nam, aby każde rozstanie odbywało się łagodnie i w odpowiednim dla dziecka momencie.

Tak długo, jak potrzebuje tego konkretne dziecko. Nie narzucamy sztywnego terminu – uważnie obserwujemy maluszka, wspieramy go i pozostajemy blisko także jego rodzica.

Ramowo w sierpniu zapraszamy dzieci na pobyt w skróconym wymiarze czasu, a cały wrzesień traktujemy jako miesiąc szczególnie poświęcony adaptacji.

Ponieważ rekrutację w Ciuchci Puch Puch prowadzimy przez cały rok, również dzieci dołączające do nas w późniejszych miesiącach otaczamy szczególną troską. Każde nowe dziecko otrzymuje uważne wsparcie, szacunek i przestrzeń na spokojne odnalezienie się w przedszkolu – w zgodzie ze swoimi potrzebami i możliwościami.

To zajęcia adaptacyjne dla dzieci od 1 do 5 lat z rodzicem, w wybrane soboty od października do czerwca, w godzinach 10:00–12:00, we wszystkich trzech przedszkolach. Cztery cykle: SensoTOTS (sensoryka po angielsku), SensoLAB (sensoryczno-kreatywne), Małe MELODIE (muzyczne) i Skoczne SMYKI (ruchowe). Koszt 50 PLN za 2 godziny, maksymalnie 10 dzieci (wyjątkowo 15). Harmonogram: Otwarte soboty.

Przygotowanie dziecka do przedszkola warto rozpocząć spokojnie i bez presji. Warto rozmawiać z maluszkiem o przedszkolu w pozytywny, ale naturalny sposób, opowiadać, jak może wyglądać jego dzień, i pozwolić mu zadawać pytania. Dobrze jest wcześniej wprowadzać małe elementy samodzielności, takie jak odkładanie zabawek, jedzenie czy ubieranie się, ale bez oczekiwania perfekcji. Najważniejsze jest budowanie poczucia bezpieczeństwa – dziecko powinno wiedzieć, że rodzic zawsze wraca, a jego emocje są ważne i akceptowane. Dajmy mu czas, bliskość i przestrzeń na oswojenie się z nową przygodą. Pełny przewodnik: Adaptacja w przedszkolu oraz bezpłatny e-book.

Płacz przy rozstaniu jest czymś zupełnie naturalnym — to sposób, w jaki dziecko pokazuje, że potrzebuje bliskości i wsparcia. W takiej chwili najważniejszy jest spokojny, czuły rodzic i krótkie, pełne miłości pożegnanie. Warto powiedzieć maluszkowi, kiedy po niego wrócimy, przytulić go i spokojnie przekazać pod opiekę nauczyciela. W Ciuchci Puch Puch przyjmujemy emocje dziecka z uważnością i spokojnie pomagamy mu przejść przez ten trudny moment, dając mu czas i przestrzeń, aby poczuło się bezpiecznie w nowym miejscu.

Tak. Od 2009 roku realizujemy autorski program Choo Choo Train oparty na metodzie Early Partial Immersion — częściowej immersji językowej. W każdej grupie pracuje wychowawca anglojęzyczny, który mówi do dzieci wyłącznie po angielsku, także w codziennych sytuacjach: przy posiłkach, w szatni, na placu zabaw. Więcej: Dwujęzyczne przedszkole.

Angielski jest obecny codziennie – nauczyciel anglojęzyczny pracuje w grupie i komunikuje się z dziećmi wyłącznie po angielsku, także podczas zabawy, posiłków i pobytu na placu zabaw. Dodatkowo, od 1 września do 30 czerwca, dzieci uczestniczą w zajęciach prowadzonych przez nauczycieli anglojęzycznych: 20–40 godzin miesięcznie w grupach 3-latków, 40–80 godzin u 4-latków, 60–80 godzin u 5-latków i 80–120 godzin u 6-latków.

W pełnej immersji cała komunikacja odbywa się w języku obcym. W częściowej (Early Partial Immersion) jeden wychowawca mówi po polsku, drugi wyłącznie po angielsku; dziecko może odpowiadać po polsku, ale zawsze słyszy odpowiedź po angielsku. Wybraliśmy ten model, bo równolegle rozwijamy polską mowę, przygotowanie do czytania po polsku (glottodydaktyka) i bezpieczeństwo emocjonalne najmłodszych — dziecko nigdy nie zostaje bez dorosłego, którego rozumie w pełni.

CLIL (język przez treści: przyroda, matematyka, sztuka), storytelling na klasyce literatury dziecięcej (Spot, Paddington, Gruffalo, Very Hungry Caterpillar), Synthetic Phonics jako przygotowanie do czytania i pisania po angielsku, projekty i przedstawienia anglojęzyczne oraz zajęcia z anglojęzycznym robotem EMYS. Nad programem czuwa metodyk języka angielskiego.

W Ciuchci Puch Puch realizujemy program dwujęzycznego wychowania oparty na podejściu deDOMO dr. Grzegorza Śpiewaka, jako placówka partnerska licencjonowanego programu. Jego założeniem jest wspieranie dzieci w naturalnym nabywaniu języka angielskiego poprzez codzienny kontakt z językiem, zabawę, relacje i sytuacje bliskie dziecku. Wierzymy, że dwujęzyczność to znacznie więcej niż zapamiętane słówka, piosenki czy zwroty – to możliwość swobodnego komunikowania się, rozumienia świata i funkcjonowania w dwóch językach. Dlatego tworzymy środowisko, w którym język angielski staje się naturalnym elementem codzienności, a nie jedynie przedmiotem nauki. Cała polskojęzyczna kadra Ciuchci Puch Puch została przeszkolona w zakresie założeń i praktycznego stosowania programu, dzięki czemu możemy konsekwentnie wspierać dzieci w procesie dwujęzycznego wychowania. Ważną częścią programu jest również współpraca z rodzicami – otrzymują oni materiały oraz zaproszenia na spotkania, podczas których dowiadują się, jak w prosty i naturalny sposób wspierać rozwój dwujęzyczności dziecka także w domu.

Nie. Program jest zaprojektowany dla dzieci zaczynających od zera — język przyswajany jest tak, jak język ojczysty: przez osłuchanie, powtarzanie i codzienne sytuacje.

Tak — „Gry i zabawy w języku hiszpańskim” dla 4–6-latków jako zajęcia do wyboru (170 PLN/mies., 4 jednostki): młodsze grupy w programie Niños Musicales, starsze w Colorin Colorado Mini.

Na autorskim Programie Wychowania Przedszkolnego Ciuchci Puch Puch, opracowanym przez zespół naszych pedagogów pod kierunkiem metodyka ds. dydaktyki i wychowania, zgodnym z podstawą programową MEN z 14 lutego 2017 r. i pozytywnie zaopiniowanym przez prof. Annę Klim-Klimaszewską i prof. Barbarę Sitarską. Szczegóły: Program.

Bliskościowe: Porozumienie bez Przemocy (NVC) Marshalla Rosenberga, „Wychowanie bez porażek” Thomasa Gordona, podejście Jespera Juula, metody Adele Faber i Elaine Mazlish, założenia Billa Rogersa w kierowaniu zachowaniem oraz neurodydaktykę.

Nie jest to przedszkole stricte montessoriańskie. Korzystamy z pedagogiki Marii Montessori i Reggio Emilia w zakresie otoczenia edukacyjnego („Pomóż mi zrobić to samemu”): w salach są przestrzenie umiejętności praktycznych, zmysłów, matematyczna, językowa, kreatywna i przyrodnicza, a zabawa swobodna w tym otoczeniu jest stałą częścią każdego dnia.

W Ciuchci Puch Puch nauka czytania i pisania opiera się na glottodydaktyce, czyli podejściu, które pozwala dziecku poznawać świat języka w sposób naturalny, poprzez zabawę, ruch, słuchanie, mówienie i działanie. Dostosowujemy sposób pracy do wieku i możliwości dziecka, wspierając rozwój świadomości językowej, słuchu fonemowego, sprawności manualnej oraz zainteresowania słowem pisanym. Dziecko stopniowo odkrywa zależności między głoskami, sylabami i literami, rozwijając gotowość do samodzielnego czytania i pisania – w swoim tempie, bez presji i z radością.

W Ciuchci Puch Puch stawiamy na dziecięcą matematykę – bliską codziennym doświadczeniom, zabawie i naturalnej ciekawości dziecka. Matematyka nie jest dla nas nauką poprzez zapamiętywanie, ale okazją do odkrywania, doświadczania i samodzielnego dochodzenia do rozwiązań. Dzieci poznają liczby, kształty, wielkości, rytmy i zależności poprzez zabawy ruchowe, konstruowanie, układanie, segregowanie, liczenie i eksperymentowanie. Wspieramy w ten sposób myślenie matematyczne, logiczne rozumowanie, samodzielność i wiarę we własne możliwości, pokazując dzieciom, że matematyka jest naturalną częścią ich codziennego świata.

Tak, w ramach STEAM i programowania: roboty Beebot, Ozobot i Genibot, anglojęzyczny robot EMYS, tablice interaktywne, mikroskopy i wizualizery. Technologia jest narzędziem w projektach, nie zamiennikiem zabawy.

Autorskim programem etyki dla przedszkolaków: szacunek, uczciwość, odpowiedzialność, empatia, przyjaźń, odwaga, optymizm i humor ćwiczone w codziennych sytuacjach, przez baśnie i opowieści. Program został pozytywnie zaopiniowany przez Annę Ziemską, filozofkę i autorkę „BajEtyki”.

W Ciuchci Puch Puch przygotowanie do szkoły traktujemy jako naturalny proces rozwijania samodzielności, ciekawości i wiary we własne możliwości. Dbamy o rozwój kompetencji językowych, matematycznych i społecznych, a także o umiejętność koncentracji, współpracy, komunikowania swoich potrzeb i radzenia sobie z emocjami. Dzieci uczą się poprzez zabawę, doświadczenie i samodzielne poszukiwanie rozwiązań, rozwijając przy tym gotowość do czytania, pisania i myślenia matematycznego. Zależy nam, aby dziecko kończące przedszkole było nie tylko dobrze przygotowane do szkolnych wyzwań, ale przede wszystkim samodzielne, ciekawe świata, pewne siebie i gotowe na nową przygodę. Nasi absolwenci z powodzeniem kontynuują edukację w cenionych szkołach podstawowych, a w naszej Niepublicznej Szkole Podstawowej im. Juliusza Verne’a na Bielanach mają pierwszeństwo w rekrutacji.

Przedszkolna przygoda może być początkiem dłuższej edukacyjnej drogi. Nasi absolwenci mają pierwszeństwo w rekrutacji do Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Juliusza Verne’a na Bielanach przy ul. Marymonckiej 34. Dzięki temu dzieci mogą kontynuować naukę w znanym sobie środowisku, wśród osób i wartości, które już znają – od żłobka, przez przedszkole, aż do końca szkoły podstawowej.

Od poniedziałku do piątku w godzinach 7:30–18:00, przez cały rok, z wyjątkiem dni ustawowo wolnych, 31 grudnia oraz dwóch dni szkoleniowych kadry w ostatnim tygodniu sierpnia (termin podajemy do 31 maja).

Każdy dzień ma swój rytm, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa, a jednocześnie pozostawia przestrzeń na spontaniczną zabawę i odkrywanie świata. Dzień rozpoczynamy od swobodnej zabawy i spokojnego powitania, a następnie przechodzimy do zajęć i aktywności rozwijających kompetencje językowe, matematyczne, ruchowe, artystyczne i społeczne. Nie brakuje czasu na zabawę na świeżym powietrzu, posiłki, odpoczynek oraz rozmowy i budowanie relacji. Dbamy o równowagę między aktywnością a wyciszeniem, aby dziecko mogło rozwijać się w swoim tempie i czerpać radość z każdego dnia. Każdy dzień przynosi coś nowego, ale zawsze jest w nim miejsce na bliskość, zabawę, ciekawość i dziecięcą radość. Plan dnia godzina po godzinie: Dzień w przedszkolu.

Po obiedzie mamy czas na odpoczynek i wyciszenie. Dzieci, które potrzebują snu, mogą spokojnie odpocząć i zasnąć, natomiast maluszki, które nie śpią, mają możliwość relaksu i cichej aktywności. W tym czasie nauczyciele czytają dzieciom bajki, słuchamy słuchowisk lub spokojnej muzyki klasycznej, tworząc przyjemną atmosferę sprzyjającą wyciszeniu. Szanujemy indywidualne potrzeby każdego dziecka – nie zmuszamy do spania, ale dbamy o to, aby każde miało chwilę wytchnienia po pełnym wrażeń dniu.

Codzienny pobyt na świeżym powietrzu jest ważną częścią dnia. Inspirujemy się skandynawskim podejściem, zgodnie z którym „nie ma złej pogody, są tylko nieodpowiednie ubrania”. Dzieci wychodzą na spacery, do ogrodu i na plac zabaw, korzystając z różnorodnych aktywności ruchowych na zewnątrz. Długość pobytu dostosowujemy do pogody, pory roku i potrzeb dzieci. Na bieżąco monitorujemy informacje i alerty dotyczące jakości powietrza oraz poziomu smogu, aby odpowiedzialnie planować aktywność na zewnątrz.

Dwa razy w roku dłuższe wycieczki (latem całodniowa, zimą planetarium, muzeum, teatr, kino lub warsztaty), a co miesiąc spotkania ze sztuką: teatr, koncert Małej Filharmonii, warsztaty ceramiczne, muzealne lub stolarskie, zajęcia ze zwierzętami.

Grupa przygotowuje dla jubilata pamiątkową książeczkę z rysunkami, a w ciągu dnia odbywa się małe przyjęcie. Rodzice mogą przynieść tort lub ciasto — ze względów bezpieczeństwa wyłącznie z cukierni, oryginalnie zapakowane, z dowodem zakupu.

Podpisany bidon lub termos, kapcie na gumkę lub rzepy, zapasowe ubrania, strój na zajęcia ruchowe, strój na niepogodę (kalosze, kombinezon lub kurtka i spodnie przeciwdeszczowe), szczoteczkę i pastę do zębów. Pomoce dydaktyczne można zakupić za pośrednictwem przedszkola.

Tak — w każdej placówce posiłki przygotowujemy na miejscu we własnej kuchni, a nad jadłospisem czuwa dietetyk z wieloletnią praktyką. Menu uwzględnia sezonowość i normy Narodowego Instytutu Zdrowia Publicznego PZH–PIB. W razie potrzeby współpracujemy ze sprawdzonym cateringiem dziecięcym.

Cztery: śniadanie, obiad (zupa i drugie danie), I podwieczorek i II podwieczorek. Posiłków nie limitujemy — dziecko może poprosić o dokładkę. Przykładowe menu znajduje się na stronie Organizacja.

Tak — przy alergii lub nietolerancji zapewniamy dietę eliminacyjną. Przy alergii objawiającej się kaszlem lub katarem prosimy o zaświadczenie od alergologa, żeby nauczyciel mógł odróżnić ją od infekcji.

Jadłospis jest regularnie wysyłany rodzicom przez aplikację Inso i wywieszony na tablicach informacyjnych w przedszkolu.

Nie — w przedszkolu mogą przebywać wyłącznie zdrowe dzieci, a nauczyciel ma prawo odmówić przyjęcia dziecka z objawami. Po chorobie zakaźnej wymagane jest zaświadczenie lekarskie. Jeśli dziecko źle się poczuje w ciągu dnia, dzwonimy do rodzica i zapewniamy dziecku odpoczynek do jego przyjazdu.

Wejścia mają domofon z kodem i całodobowy monitoring, budynki są przystosowane dla dzieci i pozytywnie zaopiniowane przez służby nadzoru, mają oznakowane drogi ewakuacyjne i systemy oddymiania. Placówki są wyposażone w defibrylatory AED, a personel regularnie szkoli się z pierwszej pomocy. Meble, zabawki i piasek w piaskownicach mają wymagane atesty.

Sale mają oczyszczacze powietrza, ozonatory i lampy dezynfekujące, a najczęściej dotykane powierzchnie pokryte są powłoką fotokatalityczną. Pomieszczenia są regularnie sprzątane i dezynfekowane.

Tak, w każdej placówce. Psycholog obserwuje dzieci, prowadzi konsultacje dla rodziców, warsztaty dla rodziców i nauczycieli, tworzy programy indywidualne oraz zajęcia z adaptacji, integracji, komunikacji i emocji. W grupach 5–6-latków prowadzi cykle „Odkrywcy emocji” i „JA, TY, MY”.

Tak. Wszystkie dzieci są objęte profilaktyką logopedyczną z coroczną diagnozą na początku września, a wychowawcy codziennie prowadzą ćwiczenia artykulacyjne i oddechowe. Dzieci z trudnościami mogą korzystać z indywidualnej terapii u przedszkolnego logopedy (rozliczanej osobno).

Tak — wspiera dzieci z trudnościami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz współpracuje z nauczycielami i pozostałymi specjalistami w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Nad jakością pracy dydaktycznej i wychowawczej czuwają metodycy, którzy wspierają nauczycieli i pomagają im stale rozwijać swój warsztat. Nad całością założeń programowych i kierunkiem pracy placówek czuwa metodyk główny ds. dydaktyki i wychowania, który uczestniczy w zajęciach, analizuje ich przebieg oraz monitoruje realizację programów indywidualnych. W każdej placówce obecny jest również metodyk, który na co dzień współpracuje z zespołem, obserwuje zajęcia i wspiera nauczycieli w realizacji założeń Ciuchci Puch Puch. Nad rozwojem naszego programu językowego czuwa metodyk języka angielskiego, który obserwuje pracę lektorów i wspiera ich w rozwijaniu warsztatu oraz jakości zajęć anglojęzycznych. Dzięki współpracy całego zespołu metodycznego możemy na bieżąco wymieniać doświadczenia, wspierać nauczycieli i dbać o spójny, wysoki standard edukacji i opieki.

W Ciuchci Puch Puch zależy nam na otwartej, regularnej i partnerskiej komunikacji z rodzicami. Na co dzień korzystamy z aplikacji Inso, za pośrednictwem której przekazujemy bieżące informacje dotyczące życia przedszkola i codziennego funkcjonowania dziecka. Rodzice mogą również pozostawać w regularnym kontakcie mailowym oraz telefonicznym z wychowawcą i dyrektorem placówki. Organizujemy dni otwarte, podczas których rozmawiamy o postępach i rozwoju dziecka, a także spotkania indywidualne, pozwalające spokojnie omówić jego potrzeby i dalsze wsparcie. Ważną częścią naszej współpracy z rodzicami są również warsztaty oraz konsultacje z psychologiem, które pomagają lepiej rozumieć rozwój dziecka i wspólnie szukać najlepszych sposobów wspierania go.

Zdecydowanie tak! W Ciuchci Puch Puch rodzice są ważną częścią naszej społeczności i chętnie zapraszamy ich do wspólnego przeżywania przedszkolnej codzienności. Rodzice mogą uczestniczyć w uroczystościach i wydarzeniach organizowanych w naszych placówkach, a także angażować się we wspólne przygotowywanie teatrzyków dla dzieci, brać udział w Piknikach Rodzinnych czy kibicować dzieciom podczas Turnieju Tańca. Zależy nam na tworzeniu relacji i okazji do wspólnego spędzania czasu, bo wierzymy, że współpraca przedszkola i rodziców wzbogaca doświadczenia dzieci i buduje silną, bliską społeczność.

Cztery placówki w Warszawie: Przedszkole Bielany — ul. Klaudyny 28A, 01-684 (tel. 660 718 942); Przedszkole Wawer (Anin) — ul. Stradomska 12, 04-619 (tel. 600 200 306); Przedszkole Zacisze (Targówek) — ul. Uranowa 24 i ul. Łokietka 7, 03-586 (tel. 660 416 500); Żłobek MiniCiuchcia Zacisze — ul. Łokietka 7, 03-586 (tel. 660 416 500). Sekretariat główny: 22 490 24 24.

Przy ul. Klaudyny 28A, na styku Bielan i Żoliborza. Przedszkole ma zielony, prywatny plac zabaw i ogród z grządkami warzyw i ziół, salę do zajęć ruchowych z materacami oraz własną kuchnię.

Przy ul. Stradomskiej 12 w Aninie, w zielonej części Wawra. Placówka ma duży prywatny plac zabaw wśród drzew, ogród z grządkami, salę muzyczno-ruchową i własną kuchnię.

W sercu Targówka, w dwóch sąsiadujących budynkach: ul. Uranowa 24 i ul. Łokietka 7. Do dyspozycji dzieci są ogród przedszkolny, dwa zielone place zabaw, duża sala sportowa i własna kuchnia. W tym samym miejscu działa żłobek MiniCiuchcia.

Tak — każde przedszkole ma prywatny plac zabaw i ogród, w którym wiosną i latem dzieci sadzą warzywa, owoce i zioła. Zacisze ma dwa place zabaw.

Od 15. miesiąca życia. Żłobek działa na podstawie wpisu do Rejestru Żłobków i Klubów Dziecięcych m.st. Warszawy (nr 91/Z/2013) i był pierwszym prywatnym żłobkiem na Targówku.

Edukacja przez zabawę: zajęcia sensoryczne, ruchowe, plastyczne i muzyczno-rytmiczne, pedagogika zabawy Klanza, wdrażanie do samodzielności, pierwsze zabawy glottodydaktyczne i matematyczne, zabawy z językiem angielskim (Choo Choo Train) oraz program „Mały Człowiek – Wielkie Wartości”. Szczegóły: Program żłobka.

Tak — dzieci ze żłobka mają pierwszeństwo kontynuacji w Przedszkolu Ciuchcia Puch Puch Zacisze, w tych samych budynkach, ze znaną już kadrą i rytmem dnia.

Od poniedziałku do piątku w godzinach 7:30–18:00. Grupy liczą 8–18 dzieci, a nad nimi czuwają opiekunowie, psycholog, pedagog specjalny, logopeda, metodycy i dietetyk.

13 zajęć w pięciu obszarach: język i komunikacja (Choo Choo Train, hiszpański, logopeda), ruch i sprawność (gimnastyka z elementami korektywy i SI, warsztaty taneczne, balet, judo), nauka i myślenie (warsztaty „Szkiełko i oko”, klub szachowy), muzyka i sztuka (orkiestra dziecięca, spotkania ze sztuką), emocje i relacje (warsztaty z psychologiem „Odkrywcy emocji” i „JA, TY, MY”). Pełny opis: Zajęcia dodatkowe.

Pakiet dla całej grupy (od września, w cenie pakietu): wszystkie grupy – warsztaty umuzykalniające z orkiestrą dziecięcą oraz spotkania ze sztuką; od 4-latków – dodatkowo warsztaty naukowe „Szkiełko i oko”; 5- i 6-latki – dodatkowo warsztaty taneczne, gimnastyka ogólnorozwojowa oraz cykle warsztatów z psychologiem „Odkrywcy emocji” i „JA, TY, MY”.

Zajęcia do wyboru (od 15 września lub 1 października, płatne osobno): klub szachowy (5–6-latki), judo, balet i hiszpański (4–6-latki), warsztaty taneczne (4-latki), gimnastyka ogólnorozwojowa (3–4-latki), logopedia indywidualna.

Jednostka zajęciowa trwa 15 lub 30 minut, zależnie od wieku dzieci.

Instruktorzy, trenerzy i pedagodzy — m.in. absolwenci AWF i Uniwersytetu Muzycznego oraz tancerze najwyższej klasy „S”, medaliści turniejów — z przygotowaniem do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym.