W naszym żłobku proces adaptacji maluszka otaczamy szczególną troską i uwagą. Cały zespół opiekunów oraz specjaliści wspierają dziecko i jego rodzinę w tym ważnym czasie, mając świadomość, że adaptacja to indywidualna i wyjątkowa droga — tak niepowtarzalna, jak każde dziecko.

Wierzymy, że fundamentem udanego startu w żłobku jest budowanie ciepłych, pełnych akceptacji relacji, które tworzą poczucie bezpieczeństwa i zaufania. Dlatego już od pierwszych dni dbamy o to, aby każde dziecko czuło się zauważone, ważne i otoczone troską.

W czasie adaptacji maluszki w swoim własnym tempie poznają opiekunów, inne dzieci, przestrzeń sali, ogród oraz najbliższe otoczenie żłobka. Dzięki temu stopniowo oswajają się z nowym miejscem, zyskując pewność siebie i gotowość do wspólnego odkrywania świata.

W atmosferze spokoju i życzliwości dzieci uczą się budować pierwsze relacje, uczestniczą w prostych zabawach i powoli stawiają swoje pierwsze kroki w grupie rówieśników. Ten etap sprzyja rozwojowi kompetencji emocjonalnych, społecznych i poznawczych, a także sprawia, że rozstanie z rodzicem, gdy nadejdzie ten moment, staje się łatwiejsze i bardziej naturalne.

W trosce o nasze najmłodsze maluszki stworzyliśmy program adaptacyjny, który obejmuje:

• MiniCiuchcia – zajęcia adaptacyjne
  Odbywają się w wybrane soboty (od października do czerwca) w godzinach 10:00–12:00. Zajęcia skierowane są do dzieci od 1 do 3 lat, które wkrótce rozpoczną swoją przygodę w żłobku. To bezpieczna i radosna forma pierwszego kontaktu z nowym miejscem, która pomaga dziecku i rodzicom oswoić się z nową rzeczywistością.
  👉 Sprawdź harmonogram zajęć adaptacyjnych.

• Warsztaty dla rodziców „Rozmowy o dobrej adaptacji”
  Spotkania prowadzone przez naszych specjalistów to przestrzeń do rozmowy o emocjach, które towarzyszą pierwszym dniom w żłobku. Rodzice otrzymują praktyczne wskazówki, jak wspierać dziecko i budować pozytywne nastawienie do nowego etapu.

• Sierpniowy start dla maluszków
  Specjalnie dla dzieci rozpoczynających pobyt w żłobku organizujemy zajęcia adaptacyjne w sierpniu. Pod okiem opiekunów i nauczycieli wspierających maluszki poznają nowych przyjaciół, oswajają się z otoczeniem i budują poczucie bezpieczeństwa. Rodzice mogą towarzyszyć dziecku tak długo, jak będzie to potrzebne.

• Spotkania indywidualne z opiekunami
  Zachęcamy do rozmów z opiekunami, by wspólnie wymieniać się spostrzeżeniami, omawiać potrzeby dziecka i planować dalsze wsparcie.

• Wrzesień – czas adaptacji
  We wrześniu skupiamy się na wspieraniu dzieci w codziennych aktywnościach żłobkowych. Organizujemy zabawy integracyjne, muzyczne i ruchowe, pomagamy maluszkom odnaleźć się w rytmie dnia oraz poznawać podstawowe czynności samoobsługowe.

Zabawa jest podstawową formą aktywności małych dzieci i najlepszym sposobem na naukę. Uwzględniając najnowsze koncepcje pedagogiczne, stworzyliśmy dla naszych podopiecznych specjalnie zaprojektowane otoczenie edukacyjne, które wspiera ich wszechstronny rozwój. Dzieci, eksplorując to środowisko, podejmują z własnej inicjatywy różnorodne aktywności, zaspokajają naturalną potrzebę działania, zdobywają nowe doświadczenia, rozwijają zainteresowania i talenty oraz doskonalą umiejętności społeczne.

Nasze sale wyposażone są w specjalne przestrzenie, które wspierają różne obszary rozwoju:

• Przestrzeń życia codziennego – wyposażona w elementy do odgrywania codziennych ról społecznych, takie jak kącik domowy, kuchenny, sklepowy, teatralny czy samochodowy. Pomaga dzieciom rozwijać umiejętności społeczne, samodzielność oraz uczy naśladowania dorosłych.

• Przestrzeń zmysłów – obejmuje kącik sensoryczny, manipulacyjny, konstrukcyjny oraz majsterkowicza. Wspomaga rozwój integracji sensorycznej, koordynacji ruchowej oraz zdolności manualnych.

• Przestrzeń matematyczna – wyposażona w pomoce dydaktyczne, takie jak układanki, sortery czy liczydła, które rozwijają myślenie logiczne i matematyczne. Zachęca dzieci do eksperymentowania z liczbami, kształtami i wzorami.

• Przestrzeń językowa – obejmuje kącik glottodydaktyczny, angielski oraz czytelniczy, służące rozwijaniu kompetencji językowych, słuchowych i komunikacyjnych.

• Przestrzeń kreatywna – składa się z kącika plastycznego oraz materiałów do działań artystycznych, wspierając twórczą ekspresję, rozwój wyobraźni oraz sprawność manualną.

• Przestrzeń przyrodnicza (makro- i mikroświat) – umożliwia dzieciom poznawanie świata roślin i zwierząt, pracę z lupami i mikroskopami, a także prowadzenie hodowli roślin i małych zwierząt, rozwijając ciekawość i szacunek do przyrody.

Każdego dnia, w oparciu o specjalnie przygotowany program edukacyjny, delikatnie wspieramy dzieci w kształtowaniu nawyków higienicznych, porządkowych oraz grzecznościowych. Wczesne wspieranie maluszków w wykonywaniu codziennych czynności samoobsługowych, a także docenianie każdej próby samodzielnego działania, pomaga im budować poczucie własnej wartości, niezależności i sprawczości. W ramach programu dzieci uczą się m.in.: samodzielnego lub z niewielką pomocą dorosłych opanowania czynności fizjologicznych, dbania o higienę osobistą — mycia rąk i twarzy, korzystania z toalety, przebierania się, samodzielnego spożywania posiłków z poszanowaniem zasad savoir-vivre’u, troski o porządek wokół siebie oraz kształtowania uprzejmych postaw — poprzez używanie słów takich jak „proszę”, „dziękuję” czy „przepraszam”.

Wszystkie działania wspierające usamodzielnianie dziecka, takie jak jedzenie, ubieranie się czy rozpoczęcie treningu czystości, realizujemy we ścisłej współpracy z rodzicami. Dzięki temu zapewniamy spójność i bezpieczeństwo, które są tak ważne dla maluszków zarówno w domu, jak i w żłobku.

Dzieci każdego dnia z radością tworzą konstrukcje z różnorodnych klocków, układają elementy według koloru, kształtu czy wielkości, budują i burzą budowle, nakładają kółka na piramidę oraz dopasowują elementy do odpowiednich otworów w zabawkach typu sortery. Choć te czynności wydają się proste, odgrywają niezwykle ważną rolę w rozwoju maluszków. Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne wspierają rozwój zręczności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej. Usprawniają pracę dłoni, palców i nadgarstków oraz stymulują procesy poznawcze. Dzięki nim dzieci uczą się także skupienia uwagi, rozwijają spostrzegawczość oraz cierpliwość. Ważne jest też, że podczas tych zabaw maluchy kształtują wytrwałość i gotowość do podejmowania kolejnych prób, nawet jeśli coś nie uda się za pierwszym razem.

W atmosferze radości i swobodnej zabawy dzieci z entuzjazmem zanurzają się w świat muzyki – śpiewają piosenki, tańczą, grają na instrumentach i bawią się kolorowymi rekwizytami, takimi jak chusty animacyjne, piłki czy grzechotki. Każdy dźwięk, każda melodia staje się dla nich okazją do wyrażania emocji, budowania relacji i rozwijania wyobraźni. Wsłuchując się w muzykę dziecięcą, relaksacyjną i klasyczną, maluchy rozwijają wrażliwość słuchową oraz poczucie rytmu – uczą się odczuwać, przeżywać i tworzyć. Proste układy taneczno-ruchowe, muzyczne rymowanki i zabawy dźwiękonaśladowcze nie tylko pobudzają ciało i zmysły, ale również wspierają rozwój językowy, pamięć, koncentrację i koordynację.

Zajęcia plastyczne mają na celu zachęcenie najmłodszych do swobodnej, twórczej ekspresji – do odkrywania radości płynącej z tworzenia swoich pierwszych „dzieł”. Dzieci, krok po kroku, poznają różnorodne materiały i techniki — malują farbami, rysują kredkami i flamastrami, ugniatają plastelinę, lepią z masy solnej, przyklejają, wycinają i odciskają. Wszystko to odbywa się w atmosferze zachwytu nad kolorem, kształtem i fakturą – a także zmysłowego odkrywania świata poprzez wzrok i dotyk. Nie skupiamy się na efekcie końcowym – tu nie chodzi o „ładny obrazek” do powieszenia na ścianie, lecz o przeżycie, emocje, ciekawość i eksperymentowanie. Tworzenie daje dzieciom poczucie sprawczości, wzmacnia ich wiarę w siebie i pozwala wyrażać to, czego jeszcze nie potrafią powiedzieć słowami.

Każdego dnia dzieci z radością uczestniczą w zabawach ruchowych – takich, które łączą aktywność fizyczną z wyobraźnią, śmiechem i swobodą działania. Pod czujnym, ale ciepłym okiem opiekunów biegają, skaczą, czworakują, pokonują przeszkody i wcielają się w role kierowców, podróżników czy odkrywców. Zabawy te mają zawsze ciekawą fabułę – opowieść, w której każde dziecko może być bohaterem. Ruch staje się dla maluchów czymś naturalnym – częścią ich codziennego rytmu, który wzmacnia ciało i daje mnóstwo frajdy. Podczas aktywności dzieci rozwijają wszystkie partie mięśni, sprawność rąk i nóg, ćwiczą precyzyjne ruchy palców, uczą się panować nad własnym ciałem, doskonalą koordynację wzrokowo-ruchową i stymulują zmysł równowagi. To czas, w którym dzieci rosną nie tylko fizycznie – ale także wewnętrznie – nabierając pewności siebie, odwagi i wiary we własne możliwości.

Chusta Klanzy – barwna, okrągła jak tęcza – od razu przyciąga uwagę dzieci i rozbudza ich naturalną ciekawość. To wyjątkowe narzędzie edukacyjne łączy w sobie magię koloru, ruchu i wspólnej zabawy – stwarzając przestrzeń do aktywności pełnej śmiechu, radości i dziecięcego entuzjazmu. Zabawy z chustą angażują całe ciało – taniec, podskoki, ruchy rąk i nóg – co w naturalny sposób wspiera rozwój motoryki dużej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Dzieci uczą się reagować na sygnały, kontrolować własne ciało i współdziałać z innymi – a to wszystko w atmosferze swobody, akceptacji i wzajemnego zaufania. Wspólne trzymanie chusty, kręcenie jej, podnoszenie, chowanie się pod nią – buduje nie tylko radość ze wspólnej zabawy, ale także poczucie przynależności do grupy. Dzieci mają okazję doświadczać, jak wiele radości daje współpraca, dzielenie się przestrzenią i przeżywanie emocji razem z innymi. To doskonały sposób na wzmacnianie relacji rówieśniczych i rozwijanie umiejętności społecznych – w rytmie zabawy i kolorów.

Podczas codziennych zabaw maluszki w naturalny i niewymuszony sposób rozwijają kluczowe umiejętności – te, które w przyszłości staną się solidną podstawą do nauki czytania i pisania. W bezpiecznym, wspierającym otoczeniu dzieci bawią się dźwiękami – wsłuchują się w głoski, próbują je powtarzać, ćwicząc poprawną artykulację i rozwijając świadomość fonologiczną. To właśnie te pierwsze, radosne spotkania z językiem stają się fundamentem płynnej mowy i rozumienia słowa. W trakcie zabaw dzieci mają okazję dotykać liter, poznawać ich kształty i łączyć je z odpowiadającymi im dźwiękami – wszystko po to, by alfabet stał się dla nich czymś bliskim i ciekawym. Równolegle rozwijają sprawność manualną: układają drobne elementy, rysują, malują, wycinają, przekładają – ćwicząc paluszki, dłonie i nadgarstki. Takie działania przygotowują rękę do pisania i uczą precyzji. Szczególną uwagę poświęcamy również nauce prawidłowego chwytu narzędzia do pisania – tak, by trzymanie kredki czy ołówka było dla dziecka wygodne i nie powodowało napięcia. Dzięki temu pisanie staje się łatwiejsze, przyjemniejsze i mniej męczące. Cały ten proces przebiega w rytmie dziecięcej zabawy – swobodnej, pełnej radości i pozytywnych emocji. Właśnie w takiej atmosferze dzieci rozwijają się najpiękniej, ucząc się z ciekawością, pewnością siebie i entuzjazmem.

Na tym etapie w edukacji matematycznej najważniejsze są osobiste doświadczenia dziecka – to właśnie one stają się fundamentem do budowania pojęć i rozwijania umiejętności matematycznych. Poprzez codzienne zabawy i praktyczne działania maluszki mają szansę w naturalny, angażujący sposób odkrywać świat liczb, kształtów i zależności. Opiekunowie pełnią rolę uważnych, wspierających przewodników, którzy tworzą inspirujące sytuacje do samodzielnego odkrywania i eksperymentowania. Dzieci uczą się matematyki w atmosferze swobody i radości, rozwijając przy tym logiczne myślenie, koncentrację, umiejętność rozwiązywania problemów oraz… wiarę we własne możliwości. Taka forma nauki nie tylko wspiera rozwój poznawczy, ale też kształtuje pozytywne nastawienie do matematyki już od najmłodszych lat.

W naszym żłobku realizujemy autorski program nauki języka angielskiego Choo Choo Train, który opiera się na skutecznej metodzie Early Partial Immersion, czyli częściowego „zanurzenia w języku”. Maluszki uczą się angielskiego poprzez radosną, aktywną zabawę oraz naturalne doświadczenia w codziennych sytuacjach – podczas zabaw, posiłków, czynności samoobsługowych czy na świeżym powietrzu. Zajęcia są starannie dopasowane do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego dziecka. Prowadzi je wykwalifikowany lektor, który wspiera maluszki w ciepłej, przyjaznej i motywującej atmosferze, sprawiając, że nauka staje się dla nich prawdziwą przygodą.

Dużą wagę przykładamy do wprowadzania dzieci w świat wartości uniwersalnych. Nasi opiekunowie wspierają rozwój wrażliwości i empatii u maluszków, korzystając z zabaw, baśni, opowieści, historyjek, scenek oraz codziennych sytuacji. Dzięki metodom zabawowym dzieci odkrywają świat wartości w atmosferze bezpieczeństwa i zrozumienia. Podstawą tego procesu jest autorski program „Mały człowiek – wielkie wartości”, stworzony przez Alicję Dorozińską – specjalistkę ds. dydaktyki i wychowania w Przedszkolach Ciuchcia Puch Puch oraz Żłobkach MiniCiuchcia. Program ten kontynuujemy w naszych przedszkolach w ramach nauczania etyki, pomagając dzieciom rozwijać fundamenty dobrego i świadomego życia.

„Mały człowiek – wielkie wartości” został wysoko oceniony przez Annę Ziemską – filozofa, doświadczonego nauczyciela etyki, twórczynię „BajEtyki” oraz współautorkę programu „Ludzkie ścieżki”, co potwierdza jego wartość i skuteczność.